IV CONCURSO DE DESENHO TOYAMA 2011

“São Paulo/Brasil: aqui tem
Cultura Japonesa.”
O trabalho do aluno, Lucas Henrique Silva de Faria – 8ªB, foi selecionado dentre os vinte da Rede Pública do Estado de São Paulo para participar de uma exposição na província de Toyama no Japão.
A obra “O dia do encontro” retrata o Festival Tanabata que valoriza a importância, o respeito e o reconhecimento da cultura japonesa em nossa região.

Processo Colaborativo

Ao estudarmos poéticas pessoais e/ou processos colaborativos, nas aulas de Arte do segundo bimestre, os alunos do 2º ano do Ensino Médio realizaram um trabalho coletivo (processo colaborativo) baseando-se em suas poéticas pessoais (seus gostos em relação às vestimentas, músicas, livros, filmes, cores, etc.)
Cada grupo confeccionou um boneco que os caracterizava e em seguida montamos o painel coletivo.

No primeiro semestre do ano letivo de 2011, nas aulas de Arte, com a 5ª série/6º ano do Ensino Fundamental, desenvolvemos trabalhos que ressaltavam composições artísticas nos planos bidimensional e tridimensional. Com a 6ª série/7º ano do Ensino Fundamental, desenvolvemos um teatro com “formas animadas”, confeccionadas pelos próprios alunos. Confiram as fotos!

Intervenção Artística

No segundo bimestre, do ano letivo de 2011, realizamos intervenções em artes visuais contemplando o currículo estadual com as turmas do 1º ano do Ensino Médio nas aulas de Arte.
A proposta de trabalho surgiu após uma visita a cidade de Brodowski, onde se encontra o Museu Casa de Portinari. Lá conhecemos suas obras e seu caminho artístico, que foi relevante para a Arte Moderna brasileira.
Confrontando a visita com o conteúdo do 2º bimestre do Currículo Estadual que visa desenvolver uma intervenção visual com os alunos, foram realizadas várias leituras de algumas obras de Portinari. Em um trabalho coletivo, os alunos pintavam o fundo da obra (cenário) e os elementos figurativos eram compostos pelos alunos na hora do recreio, assim, a comunidade escolar era convidada a interferir no trabalho.
As intervenções aconteceram em dias diferentes na hora do recreio, no pátio escolar e obtivemos a colaboração na participação e no clima espontâneo gerado pelos trabalhos.
O resultado pode ser conferido nas fotos a seguir: